Calendario di storia contemporanea

Il ciclo di seminari Il lessico della cittadinanza e la sua formazione nella realtà europea, organizzato dal Dipartimento di Ricerca e Innovazione umanistica dell'Università degli studi di Bari "Aldo Moro", intende fornire elementi di conoscenza di base sul concetto di cittadinanza e si indirizza a docenti e studenti universitari/medi
 
Il ciclo si articolerà complessivamente in sette incontri, in modalità mista (in presenza e da remoto), con interventi di Guido Melis e Sandro Guerrieri (Università di Roma La Sapienza), Giulia Guazzaloca (Università di Bologna), Giulio Azzolini (Università Ca' Foscari), Carlo Spagnolo, Roberto Voza, Luigi Masella e Antonietta Damato (Università di Bari).

L’istituto contrattuale delle 150 ore per il diritto allo studio retribuito, ottenuto per la prima volta dai metalmeccanici nel 1973 e poi diffuso dai principali accordi dell'industria, dei servizi e della pubblica amministrazione, ha rappresentato un decisivo passaggio verso l’apprendistato sociale e civico dei cittadini nell’Italia democratica. Oltre al riconoscimento della possibilità di completare la propria formazione da parte dei lavoratori, le 150 ore hanno aperto la strada alle moderne pratiche ed esperienze di Lifelong Learning nel nostro Paese.
La strategia sindacale sulla formazione dei lavoratori adulti si sommava all’invenzione di una nuova politica di valorizzazione delle capacità individuali (non solo professionali) in vista della messa in discussione dei modelli organizzativi d’impresa e di un recupero della mobilità sociale sul lavoro.
Secondo l’ISTAT nel 1971 circa il 73% degli italiani oltre i 15 anni di età risultavano sprovvisti del titolo di licenza media. Questo deficit sarebbe stato colmato negli anni seguenti grazie all’intervento attivo delle organizzazioni sindacali, che individuavano nella scuola pubblica il luogo all’interno del quale sperimentare modalità didattiche partecipative e favorire una reale inclusione in grado di favorire un ritorno tra i banchi di scuola finalizzato all’accrescimento culturale di un numero sempre più ampio di lavoratori.
A quasi cinquanta anni da quella conquista è necessario ritornare su questa esperienza ricostruendone le origini, le pratiche e le successive trasformazioni delle varie forme di istruzione per gli adulti fino ai giorni nostri, allargatesi dal mondo del lavoro agli immigrati e al loro processo di integrazione.

Università e terrorismo: il caso spagnolo negli «anni di piombo»

Introducono
Maria BOCCI, Università Cattolica del Sacro Cuore
Damiano PALANO, Direttore di Polidemos, Università Cattolica del Sacro Cuore

Partecipa
Ana ESCAURIAZA ESCUDERO, Universidad de Navarra
 
Modera
Paolo VALVO, Università Cattolica del Sacro Cuore

Martedì 18 Aprile 2023
Aula G.016 SALA MARIA IMMACOLATA, ore 16.30-18.30
Largo A. Gemelli, 1 - Milano
Sarà possibile partecipare da remoto (vedi link nella locandina)

I seminari di Storia dell'età delle rivoluzioni e del Risorgimento

LUNGOTTOCENTO. L'età delle costituzioni.

Circolazione, immagini, cultura materiale.

Università di Pisa, Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere

Domus Mazziniana, Pisa

Lunedì 24 aprile, ore 16

Dario Marino (Università di Salerno), "«Sentire ciocche vogliamo e dire ciocche sentiamo». Sovranità popolare e petizioni nel Regno costituzionale delle Due Sicilie (1820-21)"

Aula GUID05, Polo Guidotti

Via Trieste, 40, Pisa

I seminari saranno trasmessi sui canali social della Domus Mazziniana

https://www.facebook.com/domusmazziniana

https://www.youtube.come/@domusmazziniana4245

Il ciclo completo di seminari è disponibile nella locandina allegata.

Per informazioni: gianluca.fruci@unipi.it

eventi@domusmazzinaina.it

“Res Publica”, rivista di Studi storico-politici internazionali pubblicata dall’editore Rubbettino, ospita nel suo numero 31/2022 nuovi contributi sulle fonti archivistiche per comprendere meglio la storia della Resistenza a Roma nel periodo che va dall’8 settembre 1943 alla liberazione della città dall’occupazione tedesca il 4 giugno 1944. A discutere assieme sulle fonti presentate, in un seminario […]